山東省濟南市章丘區(qū)以深化“黨建工作區(qū)”建設為契機，著力破除“就黨員教育抓黨員教育”的慣性思維，有效打通黨員教育與基層黨建工作的業(yè)務壁壘，推動黨員教育整體轉(zhuǎn)型發(fā)展，實現(xiàn)全域升級、全面出彩。

　　打破“一隅一域”，以思想轉(zhuǎn)變帶動工作融合，營造黨員教育“大氛圍”。牢牢把握黨員教育新職能、新定位，理順職責分工、完善工作機制、豐富工作載體，實現(xiàn)主動轉(zhuǎn)型、快速轉(zhuǎn)型、有效轉(zhuǎn)型。一是緊緊圍繞服務中心大局，明職責抓關鍵。立足從“為了學”到“有所獲”，聚焦全區(qū)中心工作、重點任務，章丘區(qū)精心謀劃全年黨員教育工作計劃，以富有時代性、感召力的教育培訓，推動廣大黨員汲取實干動能，真正實現(xiàn)融入大局搞教育，建強隊伍為大局。二是緊緊圍繞“大教育”理念，優(yōu)機制聚合力。圍繞“學習有味道、教育見實效”目標，章丘區(qū)以構(gòu)建黨員教育與基層黨建協(xié)調(diào)聯(lián)動的工作格局為主線，不斷加強黨員教育中心和基層組織的整合，實行“日常業(yè)務每周通報、重點任務全員參與”，做到統(tǒng)籌推進、協(xié)同發(fā)力，實現(xiàn)“陣地共享、活動同辦、典型同樹”，確保“一盤棋、一起干”。三是緊緊圍繞破解堵點痛點，建平臺延鏈條。黨員教育工作重點在基層、難點也在基層。章丘區(qū)充分發(fā)揮“黨建工作區(qū)”平臺作用，打造黨員教育管理的新載體，構(gòu)建形成“區(qū)—街鎮(zhèn)—黨建工作區(qū)—村”四級聯(lián)動的“管育”體系，抓實轄區(qū)村黨員的直接教育培訓，以“1+1”駐村包聯(lián)機制為抓手，駐村黨建指導員全過程參與行政村“三會一課”“冬春集訓”等工作，進一步推動教育培訓在基層全覆蓋。

　　堅持“向下扎根”，以要素下沉帶動工作提質(zhì)，實現(xiàn)教育資源“大共享”。全面優(yōu)化資源配屬，實現(xiàn)各類要素在基層匯聚。一是把優(yōu)質(zhì)師資“選”出來，用在一線。以健全黨員教育培訓體系為目標，從第一書記、“土專家”、企業(yè)家中，遴選出百名“能講百姓話、善拉群眾呱，講課接地氣、工作有實招”的優(yōu)秀人才，成立“泉享”黨員教育師資庫，開展“送課下基層”活動，實現(xiàn)黨員教育“走下去”，黨員能力“提上來”。二是把優(yōu)質(zhì)陣地“串”起來，學在一線。深入推進黨員、干部教育和區(qū)委黨校教學點拓源提質(zhì)，將區(qū)域發(fā)展亮點、特色資源與現(xiàn)場教學點深度融合，打造“章丘黨建先鋒陣地泉域地圖”，串聯(lián)推出8條教學路線，運用“師資講解+現(xiàn)場介紹+分類討論+相互點評”開展教學，推動日常培訓全域統(tǒng)籌、精準覆蓋。三是把優(yōu)質(zhì)課程“評”出來，送到一線。統(tǒng)籌抓好黨員、干部、人才培訓，針對重點領域、關鍵人群，開展“泉涌秀”創(chuàng)新案例評選活動，采用“交審講定納”五步工作法，推出本土精品課程。

　　注重“實效為本”，以分級分類帶動常抓久抓，實現(xiàn)教育質(zhì)效“大提升”。堅持既抓整體、又帶個體，既抓重點、又破難點，做實學習載體、用好學習方法、體現(xiàn)學習成效。一是以日常培訓為基礎，提升教育實效。探索黨員教育培訓與干部、公務員、人才培訓貫通融合模式，制定流程圖解，“清單化”“項目化”推進，在培訓目標、學時要求等方面，構(gòu)建起日常教育內(nèi)容框架，為黨員教育提供基本遵循。二是以集中培訓為關鍵，強化常態(tài)長效。高標準完成街鎮(zhèn)黨校“一校一品”建設全覆蓋，常態(tài)化、高質(zhì)量開展集中輪訓，確保黨員在家門口接受“普惠制”教育。三是以專項培訓為補充，確保精準有效。堅持“抓兩頭促中間”，組織萬名黨員大輪訓，通過黨委抓支部、支部抓黨員，有效解決不同黨員群體受訓要點不同、需求不同等問題，確保抓得實、成色足。